Как достигнуть полного внутреннего умиротворения

[Dingo]

Недавно я прочел в одной умной книге, что для того, чтобы достигнуть
полного внутреннего умиротворения, нужно "закончить все, что вы когда-то
начали, но по какой-либо причине бросили". И я решил, что вот оно -
пора! Вчера утром, перед тем, как идти на работу, я оглянулся вокруг,
пытаясь охватить взглядом все, что я когда-то начал, но по какой-либо
причине бросил... И приступил! Я закончил вчерашнюю банку "Туборга",
расправился с бутылкой красного вина, которая осталась после субботней
вечеринки, хлопнул "Белой лошадки" (оставалось где-то сто грамм), допил
из фляжки коньяк (название забыл), потом приступил к шоколадным конфетам
"Коркунов", потом обнаружил едва начатую пачку "Парламента", и под
конец, на тумбочке у кровати, нашел полупустой пузырек с валерьянкой...

Вы себе представить не можете, как я прекрасно себя
чувствовал... Я достиг не полного, а ПОЛНЕЙШЕГО внутреннего
умиротворения. Чего и вам желаю... Это очень просто! Всего лишь
оглянитесь вокруг!

[xt3]

Заметки препода ин.яза:
Все студенты-иностранцы называют Петра Первого не иначе как Петр Один...
Студент преподавателю: "Познакомьтесь, это мой дурацкий друг" (вместо
турецкий. - Ред.).
Китаец рассказывает о себе: "Я родился в тысяча девятьсот семьдесят
четвертом этаже".
Спрягают "кровать" как глагол: "Я кроваю, ты кроваешь, мы кроваем".
Студентка вместо "ванна", по аналогии с "баней", говорит "ваня":
"Вчера вечером я приняла ваню".
Называют свои адреса: Улица Джамбулзова, улица Кармангазы,
улица Космонавтова, улица Комсомольского, улица Розы Бакиевой.
Утверждают: наша группа интеранальная. (интернациональная)
Изучают творительный падеж в значении инструмента действия,
например, "ем ложкой, пишу ручкой". Студент из Сомали: "Иду ногой,
слушаю ухой, смотрю глазой".
Один бельгиец рассказывает: "Я защитил диплом в Брюсселе,
называется "Аральный вопрос в Казахстане" (имеется в виду "Проблема
Арала" Ред.).
Изучая деепричастия, студенты пишут: "Туристя по городу, они
купили сувениры!".
Пришел Дед Мороз и его ассистент (то есть Снегурочка. - Ред.).
В одном из учебников, по которому занимаются студенты, самое
употребляемое имя Хуан. Иностранные студенты из Китая и Кореи
называют его не иначе, как Ху Ян. Учащиеся из африканских республик
привыкли произносить Ухан, а один араб прочитал слева направо "Наух".
Оправдывают друг друга: "Ахмед не пришел, у него болит ноздря"
(насморк.- Ред.).
Турок читает: "В один девять четыре один году два два июня
началась война".
Китаянка чихнула на уроке. Аргентинец вежливо так спрашивает: - "SARS?".
На одном курсе работали два преподавателя - Надежда Михайловна
и Людмила Семеновна. Студенты, чтобы не запутаться, называли и ту и
другую Михайло Семеновна.
Преподаватель: Назовите слова с суффиксом-тель. Студенты:
Строитель, читатель, учитель... Один из турков (уверенно): Вильгельм
Телль!
Кампучийский студент, просовывая голову в дверь: Мойна?
Преподаватель:
Не мойна, а можно! Студент: Да это невайна!
Два китайских студента разговаривают. Первый: Спасибо, блат!
Второй: Я тебе не блат, я тебе длук!
Вопрос: Назовите города Казахстана. Ответ: Караганда, Костанай,
Джамбург...
На уроке литературы. Преподаватель: Как звали Гоголя? Студент:
Фурманов! (живет на этом перекрестке)
По упражнению необходимо закончить предложение: "Пользуясь
добротой своего отца...". Студент (устно): Пользуясь добротой своего
отца, дед купил себе мороженое. Преподаватель: Какой дед? Студент: Ну
дети - это много, а дед - это когда один!
Новогодний вечер. Все студенты кличут Деда Мороза: "Дед Мороз!
Дед Мороз!" К ним выходит преподаватель с кафедры без мешка.
Студенты (сердито): "Валера, а где пакет?"
Преподаватель: Скажите, как звали жену Пушкина? Студенты
(хором): - Евгений Онегин!
Преподаватель: Составьте предложение со словом "пользоваться"!
Студент:
Студенты пользуются Наташей? П.: Нет, ты неправильно понял значение
этого глагола! С. (вторая попытка): Студенты пользуют Наташу?
П.: Да нет же! С. (недоуменно): Студенты использовали Наташу?
П. (выходя из себя): Слушай, а кроме "Наташи", на русском языке слова
знаешь?
Преподаватель: Десятый раз вам повторяю: учить - что, учиться - где.
Китаец: А Ленин?
П: При чем тут Ленин?
К.: Ленин сказал: "Учиться, учиться, учиться". А где?
В группе читают текст о Петербурге. Преподаватель рассказывает
об истории города, показывает портрет Петра Первого. В это время
один из турецких студентов радостно кричит: "О! Я знаю - это Сальвадор
Дали!"
Турок читает, путая кириллицу с латиницей: "Блядомур Улуч Лэнун"
(Владимир Ильич Ленин. - Ред.).